Психологи для определения уровня зрелости ребёнка и его готовности к школе используют популярный тест Керна — Йирасека.
Он состоит из 3 заданий: рисование фигуры по представлению, графическое копирование написанной фразы и точек в определённом пространственном положении. Рассказываем, как можно произвести тест в домашних условиях и как интерпретировать результаты.
Тест «Рисунок человека». Нужно попросить ребёнка нарисовать мужчину. Важно не давать никаких дополнительных вводных. Даже если ребёнок будет уточнять, какого мужчину, в какой одежде и т. д., нужно повторять только одну фразу: «Нарисуй мужчину».
Как мы оцениваем результаты?
1 балл: прорисована детально картина мужской фигуры. Есть голова, шея, туловище, конечности. Они вполне пропорциональны. Конечно, не стоит ожидать точности, но всё-таки голова должна быть меньше туловища, руки стандартной длины. Обратите внимание на детали: должны быть изображены глаза, нос, рот, кисти с пальцами, ноги со стопами. Фигура должна быть нарисована синтетическим способом (контур цельный, ноги и руки как бы растут из туловища, а не прикреплены к нему).
2 балла: выполнение всех требований, кроме синтетического способа рисования. Или не нарисованы 3 детали: шея, волосы, пальцы.
3 балла: фигура имеет голову, туловище, конечности (руки и ноги нарисованы двумя линиями). Могут отсутствовать: шея, уши, волосы, одежда, пальцы на руках, ступни на ногах.
4 балла: есть только голова и туловище. Конечности изображены схематически.
5 баллов: нарисовано нечто невразумительное, мужчину в этом распознать невозможно.
Тест «Копирование фразы из письменных букв». Напишите короткую фразу прописными буквами. И попросите ребёнка повторить её. Подбодрите перед началом выполнения задания. Сразу подчеркните, что вы знаете, что он ещё не умеет писать, но нужно просто скопировать начертание.
Как мы оцениваем результаты?
1 балл: фраза скопирована достаточно точно: учтена заглавная буква, пробелы между словами, можно прочитать текст. Он примерно по размеру соответствует образцу. Может быть чуть больше, но незначительно.
2 балла: скопировано точно, но строчка может уходить вверх, буквы могут скакать.
3 балла: можно понять хотя бы некоторые буквы;
4 балла: с образцом совпадают две буквы;
5 баллов: ничего непонятно.
Тест «Срисовывание точек». На одном листе нарисовать десять точек в определённом порядке и попросить ребёнка на своём листе изобразить то же самое.
Как оцениваем результат?
1 балл: точное копирование образца;
2 балла: допускается отклонение до трёх точек на половину расстояния между ними;
3 балла: число точек может не соответствовать образцу, но их не должно быть больше 20 и меньше 7;
4 балла: точки есть, но они расположены в хаотичном порядке;
5 баллов: ничего не соответствует оригиналу.
Далее все баллы суммируются:
3–6 баллов — это высокий уровень готовности к школе;
7–12 баллов — средний уровень;
13–15 баллов — низкий уровень готовности.
Последняя часть теста — опросник.
- Какое животное больше — лошадь или собака?(лошадь = 0 баллов; неправильный ответ = –5 баллов)
- Утром мы завтракаем, а днём...(обедаем, едим суп, мясо = 0; ужинаем, спим и другие неправильные ответы = –3 балла)
- Днём светло, а ночью...(темно = 0; неправильный ответ = –4)
- Небо голубое, а трава ...(зелёная = 0; неправильный ответ = –4)
- Черешни, груши, сливы, яблоки — это что?(фрукты = 1; неправильный ответ = –1)
- Почему раньше, чем пройдёт поезд, опускается шлагбаум?(чтобы поезд не столкнулся с автомобилем; чтобы никто не пострадал и т. д. = 0; неправильный ответ = –1)
- Что такое Москва, Казань, Санкт-Петербург?(города = 1; станции = 0; неправильный ответ = –1)
- Который час?(правильно показано = 4; показан только целый час или четверть часа = 3; не знает часов = 0)
- Маленькая корова — это телёнок, маленькая собака — это..., маленькая овечка — это...?(щенок, ягнёнок = 4; только один правильный ответ = 0; неправильный ответ = –1)
- Собака больше похожа на курицу или кошку? Чем? Что у них общего?(на кошку, потому что у них по 4 ноги, шерсть, хвост, когти (достаточно одного подобия) = 0; на кошку, без объяснения = –1, на курицу = –3)
- Почему во всех автомобилях тормоза?(указано две причины: тормозить с горы, останавливаться, избегать столкновения и т. д. = 1; одна причина = 0; неправильный ответ = –1)
- Чем похожи друг на друга молоток и топор?(два общих признака: они из дерева и железа, это инструменты, ими можно забивать гвозди, у них есть рукоятки и т. д. = 3; одно подобие = 2; неправильный ответ = 0)
- Чем похожи друг на друга кошка и белка?(определение, что это животные, или приведение двух общих признаков: у них 4 лапы, хвосты, шерсть, они могут лазить по деревьям и т. д. = 3; одно подобие = 2; неправильный ответ = 0)
- Чем отличаются гвоздь и винт? Как бы ты узнал их, если бы они лежали перед тобой на столе? (у винта нарезка (резьба, такая закрученная линия вокруг) = 3; винт ввинчивается, а гвоздь забивается, или у винта есть гайка = 2; неправильный ответ = 0)
- Футбол, прыжки в высоту, теннис, плавание — это...(спорт (физкультура) = 3; игры (упражнения, гимнастика, состязания) = 2; не знает = 0)
- Какие ты знаешь транспортные средства?(три наземных транспортных средства + самолёт или корабль = 4; только три наземных транспортных средства или полный перечень с самолётом, кораблём, но только после объяснения, что транспортные средства — это то, на чём можно передвигаться = 2; неправильный ответ = 0)
- Чем отличается старый человек от молодого? Какая между ними разница?
- (3 признака (седые волосы, отсутствие волос, морщины, плохо видит, часто болеет и т. д.) = 4; одно или два различия = 2; неправильный ответ (у него палка, он курит…) = 0)
- Почему люди занимаются спортом?(по двум причинам (чтобы быть здоровыми, закалёнными, чтобы не были толстыми и т. д.) = 4; одна причина = 2; неправильный ответ (чтобы что-то уметь, чтобы заработать деньги и т. д.) = 0)
- Почему это плохо, когда кто-то отклоняется от работы?(остальные должны работать за него (или другое выражение того, что кто-то несёт ущерб вследствие этого) = 4; он ленивый, мало зарабатывает, не может ничего купить = 2; неправильный ответ = 0)
- Почему на письмо нужно наклеивать марку?(так платят за пересылку этого письма = 5; другой, тот, кто получит, должен был бы заплатить штраф = 2; неправильный ответ = 0)
Суммируем баллы.
Сумма +24 и выше — высокий вербальный интеллект (кругозор).
Сумма от +14 до 23 — выше среднего.
Сумма от 0 до +13 — средний показатель вербального интеллекта.
От –1 до –10 — ниже среднего.
От –11 и меньше — низкий показатель.
Стоит помнить, что тест не всегда является объективным показателем готовности ребёнка к школе. Он только подсвечивает, на что стоит обратить внимание и, возможно, обратиться к специалисту.
